機械人不但外表有型，而且結合了編程、物理和電子等技術，是發展 STEM 教育的好幫手。為推動中學生對機械人和相關技術的興趣和認識，香港科技園早前與 DJI 和香港科技大學共同舉辦「RoboMaster 香港訓練營」，45 名中學生在兩個月內學習不同機械人技術，並親自設計機械人進行競技。
香港學生自學能力 比較自動溝通
「RoboMaster 香港訓練營」於今年二月展開，共有 45 名來自 28 間中學的各級同學參加，期間分成八組，導師會教授各種機械人技術。大會會為學生提供車輪、摩打等基本組件，但他們最終需要親手設計和裝嵌機械人進行競技。比賽已於上周六（24/4）舉行，各組別需在限時之內把最多的毛公仔送到指定地方。
已在國內舉辦了兩年的「RoboMaster 訓練營」，今年首次在香港舉辦。DJI RoboMaster 項目總監楊碩認為，兩地學生的能力不相伯仲。至於香港科技大學教授梁淑慧則表示，兩地的參加學生各有不同性格：「香港的學生肯問肯講，內地學生則較為聽話、較勤力肯做。」她又補充，香港的參加學生具備兩文三語，而且很有自學能力，從小就有參加類似活動加強 STEM 的能力。
▲ 參賽組別需自行組裝機械人，不僅考驗學生的相關知識，還考驗他們的動手能力。
▲ 利用機械人在限時之內把最多毛公仔送到指定地方的組別即可勝出。
學生感言：「獲益良多！」
冠軍得獎組別其中一位學生梁子彥接受訪問時表示，他本來只打算在活動中學習機械人知識，沒有想過會勝出比賽，而且過程中獲益良多：「例如是 PID，如何精準地控制摩打的力度，並非一般人會學到的東西。」他又指，他為今年 DSE 考生，將來打算就讀工程。
另一位學生 Josephine 亦為 DSE 考生，期望朝著工程或計算機科學發展。Josephine 說，雖然她要平衡 DSE 和準備比賽的時間，但家人都予以支持。她又表示，她在比賽中學懂用 Solidworks 製圖和模擬實物，而且體驗與課堂截然不同：「平時很少動手做。」
▲ 參賽學生 Josephine（右二）是 DSE 考生認為，雖然要平衡課業和準備比賽的時間，卻能經過今次活動吸取 到實際知識和經驗。
科技園牽頭做搞手
香港科技園機械人技術平台霍露明（Crystal Fok）表示，科技園在大半年前開始與 DJI 洽談，發現他們亦有興趣在香港培育人才，故與他們合辦比賽，並聯絡香港科技大學合作幫忙。
雖然 STEM 教育已開始獲得重視，但她認為，與全世界相比，香港投放的相關資源並不算多，唯趨勢正在上升中；而他們引進 RoboMaster，正正是希望學生有實戰經驗。「雖然我們會教導學生基本的理論，但很多東西也是他們自主學習。」
▲主禮嘉賓合照：(左起) DJI RoboMaster項目總監楊碩、
▲ 科學園機械人技術平台霍露明表示，期望透過引入該類比賽增加香港學生在機械人技術方面的實際經驗。
今年科技園曾經指出，機械人加人工智能（AI Robotics）是他們的焦點發展技術之一。霍露明於活動上亦指出，各行各業都需要機械人技術，例如服務行業、建築業、物流業等，而科技園現正致力把學術研究應用至業界上。她補充，科技園目前已取得一定成績，政府亦因此在今年投放更大的資源重點發展機械人技術。
